Este é um guia que aposta que a formação de leitores no interior da escola pode ser mais bem exitosa a partir do trabalho com temáticas. Que ele possa servir de suporte pedagógico para docentes e outros agentes na formação de leitores e, assim, contribuir para o redimensionamento do planejamento e dos procedimentos didáticos que perpassam as ações de promoção à leitura na educação básica.
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